Entramos por la puerta y nos sentamos. Dependiendo de muchas cosas, nos sentamos delante o nos sentamos atrás. Buscamos refugio o nos sentamos solos. Pero nos sentamos. Y buscamos con la mirada…
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Educación disruptiva
Ni White Cube, ni Disney Land: reformulando la oposición entre los museos y los parques de atracciones
“El conocimiento no llega si el deseo no lo convoca” Deleuzze y Guattari Creo que todos podemos recrear mentalmente la escena. Pensemos en que nos ofrecen una doble opción, ir a pasar…
Las artes visuales no solo han de utilizarse como contenido sino como una estrategia genérica de adquisición de conocimiento
Entrevista realizada por Diana Carolina Esciobar Uribe, periodista de la Universidad de los Niños EAFIT, en el contexto del II Congreso de la Red de Popularización de la Ciencia y la Tecnología…
Castigados sin fiesta o el papel de la educación del siglo XXI en el terreno de la no-discriminación sexual
Hay veces que en los libros encontramos frases que parecen escritas por una misma, así que mientras disfrutaba Americanah, (la primera novela que leo de la escritora nigeriana Chimamanda Adiche), pedí de…
Los deberes solo sirven para matar la pasión por el conocimiento
Niños que lloran por las noches, madres y padres desesperados, aburrimiento, dolor, resultado: no me gusta aprender. Los deberes son una de las muchas estrategias de control de la pedagogía tóxica en la…
Fracasar así, es todo un lujo. La necesidad de incorporar el arte en la escuela y la educación en las ferias de arte contemporáneo
Hace unos años, en una de las actividades en las que participo habitualmente con mis hijas, recuerdo un niño que a una pregunta bastante compleja contestó: “El arte son cosas que hacen…
Pedagogías latinas: hacia propuestas “no-anglosajonas” de innovación pedagógica
Una de las críticas que se han efectuado sobre el fallo del Word Teacher Price ha sido el país de procedencia de la profesora ganadora, Nancie Atwell, EEUU, concretamente del estado de…
Pedagogías clandestinas: cuando por fin los innovadores pudimos dejar de pedir permiso…
Estas últimas semanas están pasando cosas bastantes sorprendentes en el mundo de la educación. Amplificados por el eco de las redes sociales, el Proyecto Horizonte 2020 y el fallo del Word Teacher…
¿Por qué hay una zanahoria en mi bolsa?: los dispositivos de extrañamiento y la importancia de romper el formato
Leer un libro es muy diferente que ver un vídeo. Y ver un vídeo es muy diferente a asistir a un congreso. Y asistir a un congreso es muy diferente a participar…
El drama de la literalidad: del cuerpo como cárcel al cuerpo como metáfora
De repente un trueno suena, un rayo cruza y lo ilumina todo. Empieza a llover poco a poco, pero cada vez llueve más, y los pájaros que estaban piando dejan de hacerlo.…
Pedagogía sexy: recuperemos el placer como el eje de la educación
Desgraciadamente no me equivoco cuando afirmo que el aburrimiento es una de las experiencias que más intensamente he vivido en mi vida como estudiante. Y lo que es infinitamente peor, una de…
Relegar la educación artística tiene un objetivo político: crear ciegos-videntes
Maria Acaso entrevistada por Sofía Pérez Mendoza publicado originalmente en El Diario (07/12/2014) Una clase de educación artística no es un taller de manualidades. María Acaso lleva años remando en contra del discurso oficial.…
Espinacas, pelucas y sábanas blancas: del educador como técnico al educador como productor cultural
Desde hace algunos meses, cuando me reúno con un grupo de educadores les hago la misma pregunta: – “Cuándo pensamos en la figura de un intelectual, ¿qué figuras profesionales identificáis como tales?”-…
Descolonizar el deseo: plantando flores en el Valle de la Muerte de la Educación
“El conocimiento no llega si el deseo no lo convoca” Atribuido Deleuzze y Guattari A veces me sorprendo de lo vieja que soy. Echo la vista atrás y me parece increíble que…
Transformemos las Facultades de Educación: hacia una formación disruptiva del profesorado
Creo que ya todos pensamos que la educación occidental necesita un cambio. Un cambio profundo que ya nadie cuestiona. Un cambio radical que ponga patas arriba todo lo que se ha considerado…
Dopamina, empoderamiento y responsabilidad: sin cambiar la evaluación no cambiaremos la educación
“Si cuando evaluamos es imposible ser objetivos, por lo menos seamos honestos” Clara Megias Clara tiene siempre un sueño recurrente, un sueño en el que parece que va a morir y lo…
¿Puede un tsunami provocar la felicidad? Dejemos de consumir y empecemos a generar
La sociedad de consumo es un sistema que te hace creer que la felicidad consiste en lo que el individuo coge de ella: bienes, trabajo, relaciones… Este modelo donde el capital es…
Ir a la escuela para aprender a pensar en vez de ir a la escuela para aprender a aburrirte: la emoción como elemento clave del proceso de aprendizaje
Recordemos nuestras clases y seamos lo más objetivos posibles. Recordemos la sensación narcotizante que sentíamos al entrar por la puerta, al tirar la mochila en el suelo, al sentarnos en la silla…