Maqueta del aula donde sucedió Esto No Es Una Clase Esta semana ha sido una semana de finales que parecen principios. Hemos terminado por un lado el trabajo de campo del proyecto…
Educación disruptiva
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Educación disruptiva
2012 ESTOY artista: reflexiones sobre la necesidad de erradicar YA las divisiones entre los campos profesionales y por lo tanto, sus denominaciones
Hoy me he levantado y he sido ARTISTA, porque cuando escribo o cuando diseño una clase es la etiqueta más cercana que encuentro para definir lo que estoy haciendo. Pero a la…
2012 HIBRIducation: o por que a estas alturas tenemos que seguir defendiendo que la gestión cultural y la gastronomía TAMBIEN son actividades educativas
Esta semana hemos tenido una vez más que defender una de las ideas claves de la rEDUvolution: la de que la educación sucede en cualquier momento y en cualquier lugar, lo que…
2012 Suplantaciones, manteles y carreras lentas: una semana edupunk no es una semana cualquiera
Cuando resulta que en la misma semana todo lo que emprendemos lo hacemos al revés de cómo lo hubiésemos hecho siguiendo las coordenadas aparentemente lógicas del devenir cotidiano, es cuando podemos decir…
2012 El edupunk y la ESO: transformando la práctica de la educación secundaria obligatoria mediante arquitecturas inversas y mucho arte contemporáneo
Parkour en la escalera de emergencia Uno de los proyectos que estamos llevando a cabo este año desde Pedagogías Invisibles ha sido en colaboración con el acontecimiento expositivo Post It City que…
2012: slow education o la importancia que tiene darle tiempo al proceso
Un año no es más que parte de un proceso más largo que no es otro sino nuestro proyecto de vida. Una parte en la que muchas veces nos olvidamos de darle…
2011 Aprendiendo de lo inesperado: o cuando el edupunk funciona y los no-estudiantes generan dispositivos de autotransformacion de manera autónoma y disruptiva
El pasado miércoles 21 presentamos en el museo Thyssen mi último libro que se titula “El aprendizaje de lo inesperado” y que comparto con dos autoras más. Como comenté en la charla…
TesisPis y MIS-M (o cómo realizar 19 tesis doctorales entre 19 personas y cómo seis niños se legitiman como artistas en el CA2M)
Pedagogías Invisibles somos un grupo autogestionado de investigación en educación artística. La mayoría de nuestras investigaciones acabarán teniendo un formato académico por lo que redactaremos, imprimiremos y defenderemos una tesis doctoral. Pero…
2011 Disruptiendo lo cotidiano (porque no hay nada más subversivo que meterse en un charco ni nada más inusual que trabajar con el arte contemporáneo en la ESO)
Meterse en un charco siempre ha sido algo que a los niños les ha encantado y que en cambio las madres hemos prohibido de manera sistemática. Así que, en nuestro empeño en…
2011 Piscitellizando la educación (o cómo volver a comprobar que la contaminación intelectual es necesaria, desentumecedora y muuuuuy divertida)
En el momento en que en enero de 2011 encontré por casualidad el libro El proyecto Facebook y la posuniveridad(ese libro que junto con el de Elizabeth Ellsworth Posiciones en la enseñanza han…
2011 Viva la Kale BArroca o cómo intervenir el espacio urbano en familia
Hoy nos hemos levantado y llovía en Madrid lo cual no ha sido impedimento alguno para que quedásemos con nuestros amigos Celia, Eli, Bea, Iñaki, Irene, Nora y Claudiapara realizar una nueva…
2011 rEDUvolution II: recuperando las dinámicas del aula de infantil para quinto de carrera o resistámonos a que la pedagogía tóxica envenene poco a poco la motivación y la creatividad
Resulta difícil aunar en el mismo espacio y en el mismo tiempo conocimiento, placer y muchas risas (no a la tala!!!), pero a veces lo consigo. Y la verdad es que en…
2011 Ballenas, cielos tupidos y zanahorias: algunas de las cosas que hemos aprendido juntas en este mes de Octubre
Rompiendo las dinámicas capitalistas (¿por qué hay que ir siempre a los talleres de otros y encima pagar por ello?) los TIF (Talleres Inesperados en Familia) cobran una dimensión política en cuanto…
rEDUvolution: compartiendo la necesidad por transformar la educación
El pasado jueves 23 de Octubre tuve la suerte de compartir lo que pienso sobre la enseñanza y el aprendizaje con los 1.200 docentes que participaron en la cuarta edición de unos…
2011 Presentación del libro Perspectivas: conectando la educación en museos de artes visuales con la Education Revolution
Hace justo una semana en el auditorio de Fundación Telefónica sito en Gran Vía 28, tuvo lugar la presentación del libro Perspectivas: situación actual de la educación en los museos de artes…
2011 El aprendizaje de lo inesperado
Este pasado mes de septiembre ha salido a la venta uno de los libros que más orgullosa estoy de presentar «El aprendizaje de lo inesperado» escrito o más bien, tejido por Carla Padró…
2011 musEDUpunk : llevando el edupunk a los museos de artes visuales
El pasado martes 27 de septiembre tuvo lugar un peculiar no-encuentro entre el equipo educativo del Museo de Arte Moderno de Medellín (MAMM), Alejandro Piscitelli, Pedagogías Invisibles y yo. Fue un no-encuentro…
2011 TIF (Talleres Inesperados en Familia) o cuando el aprendizaje sucede y yo devengo en la alumna de mis hijas
No hay nada como viajar con un acuarelista para que ocurran cosas inesperadas. En este último tramo de viaje en la Laponia Noruega, Joaquín ha encontrado tantos paisajes susceptibles de acuarelar que…
2011 Noruega bien vale varias misas
El equipo formado por Clara Megías, Lucia Sánchez y yo llevamos en Bergen desde el pasado día 10. Hemos sido invitadas por Anne Skaansar, coordinadora de los programas pedagógicos de la Bergen…
2011 Visiones disruptivas de la educación: mi participación en la sección virtual de Educared 2011
Este año será la cuarta convocatoria de uno de los congresos dedicados al colectivo de enseñanza secundaria más importantes en castellano: Educared 2011. Con el lema Aprender es compartir, la organización pretende…